Analyse van het document
Titel en Samenvatting:
De titel van het voorstel is "Motie lesprogramma en bezoek Westerbork". Het voorstel richt zich op het bestrijden van antisemitisme en discriminatie door middel van educatieve activiteiten voor basisschoolleerlingen in de gemeente Westerkwartier. Het omvat een excursie naar kamp Westerbork, gastlessen van lokale 4-/5-mei comités, en de aanschaf van educatief materiaal zoals de Anne Frank-krant. Deze activiteiten worden gefinancierd vanuit het onderwijsbudget en zijn bedoeld om burgerschapsvorming te bevorderen. Het voorstel is succesvol gebleken, met 25 deelnemende scholen, en er wordt voorgesteld om de financiering voort te zetten in de begroting van 2025.
Oordeel over de volledigheid:
Het voorstel is redelijk volledig. Het beschrijft de activiteiten, de financiering, en de betrokkenheid van scholen. Echter, details over de evaluatiecriteria en specifieke doelen voor de educatieve impact ontbreken.
Rol van de raad:
De raad speelt een toezichthoudende rol en moet beslissen over de voortzetting van de financiering voor deze activiteiten in de begroting van 2025 en de perspectiefnota voor 2026.
Politieke keuzes:
De raad moet beslissen of de financiering van deze educatieve activiteiten moet worden voortgezet en of de focus op burgerschapsvorming en het bestrijden van discriminatie voldoende prioriteit heeft binnen het onderwijsbeleid.
SMART en Inconsistenties:
Het voorstel is niet volledig SMART (Specifiek, Meetbaar, Acceptabel, Realistisch, Tijdgebonden). Hoewel het specifieke activiteiten beschrijft, ontbreken meetbare doelen en evaluatiecriteria. Er zijn geen duidelijke inconsistenties, maar de evaluatie na vier jaar is niet concreet uitgewerkt.
Besluit van de raad:
De raad moet besluiten of de subsidie voor de activiteiten in de begroting van 2025 moet worden voortgezet en of er een inhoudelijke discussie moet plaatsvinden voor de begroting van 2026 en verder.
Participatie:
Het voorstel vermeldt dat 25 scholen zich hebben aangemeld, wat wijst op een hoge mate van participatie vanuit de scholen. Er is echter geen vermelding van bredere participatie van ouders of andere belanghebbenden.
Duurzaamheid:
Duurzaamheid is geen expliciet onderwerp in dit voorstel. De focus ligt voornamelijk op educatie en burgerschapsvorming.
Financiële gevolgen:
De financiële gevolgen worden gedekt vanuit het bestaande onderwijsbudget (post 643 030). Er is geen extra financiering nodig, aangezien de activiteiten binnen het huidige budget passen. De voortzetting van de financiering in 2025 en de evaluatie in 2026 worden genoemd, maar verdere financiële details ontbreken.
